中央財經(jīng)大學(xué)2017年MPAcc調(diào)劑復(fù)試信息MPAcc調(diào)劑

點(diǎn)擊數(shù): / 作者:Kiko / 2017-02-28
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64調(diào)劑網(wǎng)整理了中央財經(jīng)大學(xué)2017年會計碩士(MPAcc)招生的相關(guān)信息,包括:學(xué)制、學(xué)費(fèi)、招生人數(shù)、近三年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線及復(fù)試信息,詳情如下:

 

學(xué)制:全日制和非全日制均2年

 

學(xué)費(fèi):全日制和非全日制待定

 

招生人數(shù):全日制170人(含推免51人),非全日制72人

 

近三年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線:

 

年份分?jǐn)?shù)線

 

 

年份 分?jǐn)?shù)線
2016年

全日制231/78/39  少于216/78/39

非全日制213/78/39

2015年 227/40/80     196/40/80
2014年 全日制235/60/120      非全日制195

 

 

復(fù)試信息

 

復(fù)試筆試科目:

 

會計學(xué):

 

(1)中級財務(wù)會計學(xué)(25%)

 

(2)審計學(xué)(25%)

 

(3)成本管理會計(25%)

 

(4)企業(yè)財務(wù)管理(25%)

 

參考書目:

 

《中級財務(wù)會計》 作者:王君彩 出版社:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社(2015 第六版)

 

《成本管理會計》 作者:孟焰、劉俊勇 出版社:高等教育出版社(2016 第二版)

 

《審計學(xué)》 作者:丁瑞玲、吳溪 出版社:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社(2015 第五版)

 

《財務(wù)管理學(xué)》 作者:荊新、王化成、劉俊彥 出版社:中國人民大學(xué)出版社(2015 第七版)

 

院校性質(zhì):211

 

MPAcc項目優(yōu)勢特色:

 

(一)MPAcc行動學(xué)習(xí)

 

行動學(xué)習(xí)(Action Learning)作為一種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,是英國國際管理協(xié)會主席Reg Revans首先提出來的。行動學(xué)習(xí)是以團(tuán)隊活動為基礎(chǔ),以完成特定的項目專題為目標(biāo),結(jié)合管理實踐,持續(xù)地進(jìn)行反思與學(xué)習(xí)。就學(xué)習(xí)方式而言它強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”(Learning by Doing);就教學(xué)的主體而言,突出學(xué)生中心,課堂中也由教師講轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生參與的研討和互動,重視團(tuán)隊學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)通過同學(xué)之間的互動與交流;就學(xué)習(xí)的內(nèi)容而言,強(qiáng)調(diào)解決實際問題。

 

中央財經(jīng)大學(xué)MPAcc課程設(shè)置和課程組織主要通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)、社會化技能學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用及能力發(fā)展和論文撰寫四條行動學(xué)習(xí)主線來實現(xiàn)知行合一的人才的培養(yǎng),貫穿于MPAcc培養(yǎng)全過程,達(dá)到“學(xué)生帶著實際問題走入課堂,帶著解決方案和終身受益的學(xué)習(xí)方法與工作方式離開教室”的培養(yǎng)目標(biāo)。

 

(二)MPAcc信息化

 

信息化時代的到來改變了企業(yè)的運(yùn)作模式,也呼喚著會計教育的改革。通過會計與信息技術(shù)的深度融合,將信息技術(shù)融入現(xiàn)有會計課程體系中,推進(jìn)MPAcc課程改革的思路。IT 與會計課程整合框架的理論基礎(chǔ)是財務(wù)業(yè)務(wù)一體化流程再造理論,其解決方案基于動態(tài)會計平臺IT 模型設(shè)計原理,其實施平臺搭建在 ERP(Enterprise Resource Planning,企業(yè)資源計劃系統(tǒng))產(chǎn)品及其教學(xué)軟件之上。

 

中央財經(jīng)大學(xué)與甲骨文(Oracle)公司合作建立了 “會計信息化聯(lián)合實驗中心”,雙方基于企業(yè)業(yè)績管理(Enterprise Performance Management,EPM)系統(tǒng)打造全新的會計信息化課程體系。

 

(三)MPAcc國際化

 

全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢對未來MPAcc在跨文化交流與合作能力上有更高的要求。中央財經(jīng)大學(xué)定期聘請國外知名教授來校授課、選派校內(nèi)MPAcc師資赴國外高水平大學(xué)進(jìn)行進(jìn)修訪學(xué)和組織MPAcc學(xué)生赴歐美國家進(jìn)行海外游學(xué)。

 

中央財經(jīng)大學(xué)主動加強(qiáng)與國際會計及港澳臺地區(qū)會計職業(yè)資格機(jī)構(gòu)的合作,積極進(jìn)行課程認(rèn)證和職業(yè)資格銜接工作。中央財經(jīng)大學(xué)MPAcc課程已經(jīng)通過香港會計師公會(HKICPA和)澳大利亞會計師公會(Australia CPA)的課程認(rèn)證。