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政策解讀全球師資短缺警鐘長鳴：第四屆全球教師發(fā)展論壇聚焦教育未來
在《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》明確提出確保全民享有包容和公平的優(yōu)質教育目標之際，教師作為實現(xiàn)這一目標的關鍵角色，其現(xiàn)狀卻令人擔憂。聯(lián)合國教科文組織于11月11日下午在上海舉辦的第四屆全球教師發(fā)展論壇上，再次敲響了師資短缺的警鐘。當日，聯(lián)合國教科文組織、教育2030國際教師工作組等機構聯(lián)合發(fā)布了首份《全球教師報告》中文版...
政策解讀 / 2024-11-14
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政策解讀銀發(fā)e學堂年度成果展：智慧教育引領老年學習風尚
11月11日，上海教育電視臺舉辦了“銀發(fā)e學堂”2024年度數(shù)智助老成果展示活動，以“銀發(fā)e起學，引領e風尚”為主題。為積極響應和支持老年群體參與智慧學習的需求，銀發(fā)e學堂攜手各區(qū)社區(qū)學院，推出了19門涵蓋生活美學、藝術素養(yǎng)、實用技能、語言藝術等領域的精品公益線上課程，供市民免費報名學習。同時，與上海老年大學合作，開設...
政策解讀 / 2024-11-14
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政策解讀財經(jīng)高校共謀數(shù)智時代改革路徑
在11月9日上海財經(jīng)大學主辦的財經(jīng)高校深化教育改革大會上，多位校長就數(shù)智時代財經(jīng)高校面臨的戰(zhàn)略機遇與挑戰(zhàn)進行了深入探討。上海財經(jīng)大學校長劉元春指出，數(shù)智時代財經(jīng)知識創(chuàng)新的路徑正朝著場景驅動轉變，財經(jīng)高校需立足數(shù)智時代，依托中國數(shù)字場景對學科布局做根本性調整，以迎接數(shù)智時代的到來。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學校長趙忠秀則揭示了財經(jīng)類...
政策解讀 / 2024-11-14
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政策解讀國務院學位辦發(fā)布工程類博士新要求：強化實踐創(chuàng)新導向
近日，國務院學位委員會辦公室轉發(fā)了《工程類博士專業(yè)學位研究生學位論文與申請學位實踐成果基本要求（試行）》，該文件對于工程類博士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)標準和要求進行了全面升級，具有開創(chuàng)性的意義。該《基本要求》首次清晰地界定了工程類博士專業(yè)學位研究生的學位論文選題范圍和質量標準，同時也明確了通過實踐成果申請學位的具體標準和流...
政策解讀 / 2024-11-14
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政策解讀河海大學領導層調整：楊桂山、鄭金海分別接任黨委書記與校長
10月31日，教育部人事司在河海大學正式公布了教育部黨組的最新任免決定。楊桂山同志被任命為河海大學黨委書記，同時卸任校長一職；而鄭金海同志則接任河海大學校長及黨委副書記的職務。唐洪武同志不再擔任河海大學黨委書記。楊桂山，男，中共黨員，1965年8月出生于江蘇興化，是一位擁有博士學位的研究員及博士生導師。他畢業(yè)于南京大學...
政策解讀 / 2024-11-14
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政策解讀強化科研基金引領，推動交叉學科創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
近日，國務院常務會議審議通過了《國家自然科學基金條例（修訂草案）》，明確提出要加強基礎研究的前瞻性、戰(zhàn)略性和系統(tǒng)性布局，加大對重大原創(chuàng)性項目和交叉學科創(chuàng)新的資助力度，并著重培養(yǎng)青年科學技術人才。這一修訂草案的出臺，標志著我國在科研基金管理層面邁出了重要一步，旨在通過優(yōu)化資源配置，激發(fā)科研創(chuàng)新活力，推動學科交叉融合，加速...
政策解讀 / 2024-11-14
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政策解讀優(yōu)化法學教育結構，加速高端法治人才培養(yǎng)
隨著高等教育體制的不斷改革和普及，我國法學教育規(guī)模已躍居世界前列，擁有超過600所設置法學專業(yè)的院校和60余萬在校學生。然而，這一龐大的數(shù)字背后，法治人才的培養(yǎng)卻未能充分滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求。面對戰(zhàn)略機遇與風險挑戰(zhàn)并存的時期，如何調整法學學科設置，加速培養(yǎng)高素質法治人才，成為高校法學專業(yè)，特別是政法院校亟待解決的...
政策解讀 / 2024-11-14
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政策解讀新時代專業(yè)學位研究生教育發(fā)展規(guī)劃：目標、舉措與展望
近日，國務院學位委員會與教育部聯(lián)合發(fā)布了《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》（以下簡稱“《方案》”），旨在進一步優(yōu)化研究生培養(yǎng)結構，推動專業(yè)學位教育的持續(xù)發(fā)展。國務院學位委員會辦公室（教育部學位管理與研究生教育司）負責人就《方案》的相關問題接受了記者采訪。一、《方案》出臺的背景與制定過程自1990年專業(yè)...
政策解讀 / 2024-11-04
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政策解讀專碩學制延長成趨勢，探索高質量發(fā)展路徑
“專業(yè)碩士學位研究生學制延長已經(jīng)成為一種趨勢?！睆B門大學教育研究院院長別敦榮告訴記者。之所以形成這個結論，別敦榮表示，是由于近幾年密集的高校學制調整。近日，廣西師范大學發(fā)布公告，將2025級部分專業(yè)碩士研究生學制由2年調整為3年，近期先后公布延長學制的高校還有西安外國語大學、沈陽理工大學等。早在2023年8月，一批學校...
政策解讀 / 2024-10-04
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政策解讀關于《全國會計碩士專業(yè)學位教育指導委員會章程》的批復
學位〔2006〕31號有關單位： 1999年5月，國務院學位委員會第17次會議審議通過了《公共管理碩士專業(yè)學位設置方案》，批準在我國設置和試辦公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位。2000年8月，北京大學等24所高等學校被批準為首批公共管理碩士專業(yè)學位試點單位，并于2001年開始招生。目前，公共管理碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位已達...
政策解讀 / 2024-09-25
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