MBA提前面試有哪幾種形式?該怎么準(zhǔn)備?復(fù)試寶典

點(diǎn)擊數(shù): / 作者:Kiko / 2022-04-12
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目前各大高校的MBA提前面試有兩種形式:個(gè)人面試和小組面試。有的學(xué)校只采取一種形式,有的學(xué)校兩種形式都會(huì)考。本篇文章我們就來(lái)詳解介紹一下兩種面試形式都考什么,準(zhǔn)備的時(shí)候有什么注意要點(diǎn)。

一.個(gè)人面試

01.個(gè)人面試介紹

●考查形式:3-5名高校面試官面試1名考生。

●面試構(gòu)成:高校的個(gè)人面試大多數(shù)是由自我介紹+隨機(jī)問(wèn)答構(gòu)成。

02.自我介紹注意要點(diǎn)

自我介紹,是整個(gè)個(gè)人面試過(guò)程中最能由考生自己掌握主動(dòng)權(quán)的環(huán)節(jié),也是最需要考生充分準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)。通過(guò)傾聽(tīng)考生的自我介紹,面試官可以得到以下三個(gè)方面的判斷:

① 判斷考生提交的申請(qǐng)材料是否真實(shí)。

自我介紹和申請(qǐng)材料中的內(nèi)容如果有沖突,面試官會(huì)質(zhì)疑考生材料的真實(shí)性,進(jìn)而可能產(chǎn)生壓力面試,而這對(duì)考生是非常不利的。所以提醒考生申請(qǐng)材料一定要由本人書寫,不能過(guò)度包裝。

② 判斷考生綜合素質(zhì)第一印象分?jǐn)?shù)。

自我介紹需要考生能夠在2-3分鐘之內(nèi)將自己的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)?xiàng)l理分明地呈現(xiàn)給面試?yán)蠋???忌倪壿嬎季S能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、時(shí)間把控能力、總結(jié)提煉概括能力等綜合素質(zhì),在自我介紹后會(huì)讓面試官產(chǎn)生第一印象。

③ 判斷后面問(wèn)答環(huán)節(jié)對(duì)考生提問(wèn)的高度及內(nèi)容。

誠(chéng)然有些提問(wèn)來(lái)源于考生的申請(qǐng)材料,但也有一些問(wèn)題會(huì)出自考生當(dāng)場(chǎng)的自我介紹,而自我介紹是更直觀、更具時(shí)效性。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),成功的自我介紹是應(yīng)該精心設(shè)計(jì)的,能突出自身亮點(diǎn),也能引導(dǎo)考官往自己預(yù)想的方向提問(wèn),這樣也可以把被動(dòng)的問(wèn)答環(huán)節(jié)變得更主動(dòng)。

總體來(lái)說(shuō),主要注意幾個(gè)方面:

要突出重點(diǎn);重點(diǎn)突出自己的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī);

要善用對(duì)比和數(shù)據(jù),讓面試官能直觀感受到你的優(yōu)秀;

要學(xué)會(huì)伏筆,精心設(shè)計(jì),引導(dǎo)老師問(wèn)到你的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和加分項(xiàng);

要控制好語(yǔ)音、語(yǔ)速、和時(shí)間,保證讓面試官聽(tīng)得清楚明白;

要將“自我介紹”做到全文流利“背誦”且沒(méi)有背誦痕跡。流暢的自我介紹會(huì)顯得更成熟自信,絕對(duì)加分。

03.問(wèn)答環(huán)節(jié)注意要點(diǎn)

MBA個(gè)面問(wèn)答環(huán)節(jié)所涉及的內(nèi)容比較廣泛,但問(wèn)題的答案沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)錯(cuò),只要邏輯合理,框架清晰,和面試官進(jìn)行良好的互動(dòng),展現(xiàn)出自信真誠(chéng)、積極向上的狀態(tài),基本就能搞定。為了大家能夠充分備考,下面給大家列舉一些常見(jiàn)的問(wèn)題:

◆ 報(bào)考動(dòng)機(jī)相關(guān)

考生要對(duì)所報(bào)考的院校有一個(gè)充分的了解,包括報(bào)考院校的人才培養(yǎng)方向及項(xiàng)目特色。除此之外,要盡量將所報(bào)考的院校專業(yè)特色與自己的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合,重點(diǎn)突出二者的匹配程度。常見(jiàn)的提問(wèn)為“為什么讀MBA”、“為什么選我們學(xué)校的MBA”。

◆ 職業(yè)相關(guān)

職業(yè)相關(guān)的問(wèn)題是個(gè)面問(wèn)答中的重點(diǎn),面試官根據(jù)不同行業(yè)、不同身份職位、不同職能職責(zé),提問(wèn)內(nèi)容會(huì)有所偏向,建議一定要積極準(zhǔn)備與自身職位及職能相匹配的問(wèn)題。

◆ 興趣愛(ài)好相關(guān)

少數(shù)同學(xué)在面試過(guò)程中有被問(wèn)到興趣愛(ài)好,比如,你最近在讀的一本書是什么?

要知道,面試官絕對(duì)不是在和你聊家常,不能只回答書名和淺顯的喜歡原因,而是要結(jié)合你的性格特點(diǎn)講出這本書對(duì)你帶來(lái)的積極意義。

◆ 英文問(wèn)題

一般也是以對(duì)話問(wèn)答或抽題問(wèn)答的形式來(lái)考察考生的英文聽(tīng)說(shuō)能力。

如果是報(bào)考英文MBA項(xiàng)目,因?yàn)閷?lái)的授課也大多數(shù)是采用英文授課,所以要求還是比較高的,要求考生能夠進(jìn)行順暢的英文交流。

如果報(bào)考中文MBA項(xiàng)目,口語(yǔ)分值占比很小,能聽(tīng)懂問(wèn)題,做出相匹配的回答即可,即使是英語(yǔ)水平不好的考生,也要避免自我否定和自我施壓,要大膽開口,和老師互動(dòng)。切記一定要開口說(shuō)!

二. 小組面試

01.什么是小組面試?

●考查形式:一般是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論由6-10人組成臨時(shí)工作小組,討論指定案例中的問(wèn)題,小組不指定負(fù)責(zé)人,可以在討論者中自發(fā)產(chǎn)生引領(lǐng)者和其他角色,必須在指定時(shí)間內(nèi)完成案例的討論,隨后考官先評(píng)估整組表現(xiàn),再評(píng)估考生的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力。

●出題方向:一般小組面試的出題方向有如下三種。

① 案例分析類:案例提供一個(gè)真實(shí)企業(yè)的背景與現(xiàn)狀,供考生討論實(shí)際的發(fā)展決策、問(wèn)題解析、結(jié)果預(yù)測(cè)等內(nèi)容。

② 問(wèn)題解決類。案例提供一個(gè)虛擬企業(yè)的經(jīng)歷,供考生共同解決一個(gè)或若干個(gè)的管理虛擬難題。

③ 技能考察類。案例提供一個(gè)企業(yè)較為細(xì)節(jié)的管理類問(wèn)題或?qū)嶋H舉措,需要考生利用自己掌握的管理知識(shí)技能來(lái)逐一分析利弊

④ 話題評(píng)述類??脊賰H提供一個(gè)富含爭(zhēng)議的熱點(diǎn)話題,由考生根據(jù)話題,自擬討論內(nèi)容后完成討論并匯報(bào)。

●整體流程:閱讀及思考題目→各自陳述→自由討論→總結(jié)陳述

02.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,有哪些關(guān)鍵角色?

①“Leader”。雖然無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不需要設(shè)置“領(lǐng)導(dǎo)”,但從場(chǎng)面的執(zhí)行效率來(lái)說(shuō),必須要有人“站出來(lái)”,引領(lǐng)討論的思路,并且良好的控制場(chǎng)面的節(jié)奏。這樣的Leader,他不是真正的領(lǐng)導(dǎo),而是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)者。所以,想要成為L(zhǎng)eader的同學(xué),應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注如何展現(xiàn)對(duì)于節(jié)奏的把控、調(diào)動(dòng)成員的積極性,多以協(xié)商的口吻和團(tuán)隊(duì)成員溝通,千萬(wàn)不要過(guò)度“發(fā)號(hào)施令”喔!

②“Reporter”。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,最后的總結(jié)與匯報(bào)可是決定全組生死的環(huán)節(jié)。而在這里站出來(lái)的,便是全組同學(xué)的Reporter。一個(gè)優(yōu)秀的Reporter,需要有良好的整理和歸納能力,迅速地將全組同學(xué)的發(fā)言整理與歸納總結(jié);此外,Reporter還需要具備扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ),拿到案例便能迅速判斷出是否有現(xiàn)成的管理學(xué)知識(shí)框架可用,從而更好地引導(dǎo)全組成員的討論。

③“Time-keeper”。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考試規(guī)則中一般都會(huì)明文規(guī)定,在指定時(shí)間內(nèi),必須完成全組討論并向考官進(jìn)行匯報(bào),超時(shí)則按沒(méi)有得出結(jié)論處理。如何幫助整個(gè)團(tuán)隊(duì)良好地控制和把握時(shí)間,便是Time-keeper的職責(zé)。一個(gè)優(yōu)秀的Time-keeper,能在場(chǎng)面上通過(guò)提醒時(shí)間的方式來(lái)有效地推進(jìn)討論節(jié)奏,并且及時(shí)制止部分發(fā)言過(guò)長(zhǎng)的同學(xué)來(lái)保證全組成員的參與度。

很多同學(xué)反饋?zhàn)钆陆M面,每到組面都不知道該說(shuō)什么、不該說(shuō)什么。針對(duì)不同的問(wèn)題類型,分別對(duì)應(yīng)一定的拆解問(wèn)題以及發(fā)言的策略。通過(guò)提前面試案例拆解與模擬特訓(xùn)可以有效提升組面表現(xiàn)。

03. 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么?

每所商學(xué)院都有自己的獨(dú)立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),無(wú)法一概而論。但我們通過(guò)對(duì)多數(shù)商學(xué)院的評(píng)分準(zhǔn)則進(jìn)行深度了解后,將共性的、最主要的得分點(diǎn)按團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)價(jià)做出了歸納總結(jié),如下:

  • 團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)

團(tuán)隊(duì)是否擁有良好的討論氣氛

團(tuán)隊(duì)是否在指定時(shí)間內(nèi)完成所有討論環(huán)節(jié)

團(tuán)隊(duì)是否得出統(tǒng)一的結(jié)論

團(tuán)隊(duì)是否得出深入有效的結(jié)論

團(tuán)隊(duì)成員是否能夠互相幫助、互相支持、互相合作

  • 考生個(gè)人評(píng)價(jià)

考生能否提供有效發(fā)言。(注:僅重復(fù)他人的觀點(diǎn),或者發(fā)言沒(méi)有針對(duì)案例中的問(wèn)題都不能算作有效發(fā)言!)

考生能否融入團(tuán)隊(duì),消除緊張氣氛、調(diào)節(jié)爭(zhēng)議、創(chuàng)造良好的討論環(huán)境。

考生能否積極帶動(dòng)沉默寡言的成員發(fā)言,并推動(dòng)所有成員達(dá)成一致意見(jiàn)。

考生能否提出基于自己專長(zhǎng)的見(jiàn)解,能否在自身觀點(diǎn)與小組整體意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí),迅速根據(jù)小組整體的討論方向來(lái)調(diào)整自身觀點(diǎn)。

考生能否耐心傾聽(tīng)他人發(fā)言,并尊重他人的觀點(diǎn)。

考生能否具備優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)、分析問(wèn)題、預(yù)判、歸納、總結(jié)能力。

考生能否掌握一定的管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),具備良好的管理素養(yǎng)。

考生能否積極關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、民生大事、行業(yè)動(dòng)向等。

小組面試首先要求考生有一定的案例分析拆解能力,這樣不論是拿到自己熟悉還是不熟悉的案例,都可以做到有話可講,關(guān)于案例分析在管理學(xué)上有一些方法,在我們的提前面試輔導(dǎo)課上老師會(huì)進(jìn)行講授,如果感興趣,可以點(diǎn)擊下面卡片進(jìn)行課程咨詢:

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04. 小組面試的扣分項(xiàng)與加分項(xiàng)

扣分項(xiàng)

完全忽略別人的論述;

不禮貌地打斷別人;

啰嗦,表述不清;

過(guò)激的語(yǔ)言表述;

搬出教條的模型以壓服別人;

否定一切,太自負(fù);

交頭接耳,姿態(tài)不正;

發(fā)言次數(shù)不達(dá)2次以上 。

加分項(xiàng)

仔細(xì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并給予反饋;

對(duì)別人正確的意見(jiàn)予以支持;

適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)并設(shè)法得到小組成員的支持;

對(duì)別人的方案提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)點(diǎn);

在混亂中向正確的方向引導(dǎo)討論,做到有效控場(chǎng);

在必要時(shí)妥協(xié)以便小組在最終期限前達(dá)成結(jié)論;

具有時(shí)間概念,關(guān)注每一位組員的時(shí)間安排,適當(dāng)提醒;

能夠?qū)φ麄€(gè)討論進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)或總結(jié)

總體來(lái)說(shuō),小組面試成員之間合作性大于競(jìng)爭(zhēng)性,大家積極發(fā)言,可以有不同意見(jiàn),但是發(fā)表觀點(diǎn)不要針對(duì)個(gè)人。最后能達(dá)成統(tǒng)一,在預(yù)定時(shí)間順利完成討論,得出清晰合理、邏輯完善的結(jié)論,是最重要的。

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